人际交往中，反馈主要在于表扬和批评、赞赏和惩戒，并不在于行为指导。

简述矫治学生不良品行的方法。

德育课程的教学主要涉及的是价值教学问题。

在道德（或价值）教学中，应当遵循的基本原则有哪些？

学校德育测评的组织和实施主要包括测评时间与时机的选择、测评空间的组织、测评人员的选用以及组织实施的一般步骤四个方面。

在不良品行中，过失型的问题行为主要具有较强的盲目性、偶然性和隐匿性。

德育通过对个体品德施加积极、正面的影响，可以激发和调节个体的智能发展。

简述学生指导的德育意义。

开展班级个体指导的方法中，说理、问题解决、行为指导和行为矫正都是一些常规的方法，移情和感情陶冶是心理辅导的基本方法。

简述小学德育整体构想的主要步骤。