素质的（），要求学校的自然环境应有利于受教育者的健康成长。

健康不仅仅是没有疾病，而且包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。

小目标牵引也是学生树立崇高正确的人生追求，实现自主（）的有效途径。

在素质教育过程中，师生交流沟通通常是在课堂内，形式应该是（）、（）和具有（）的。

课堂教学的素质教育目标，可在课堂教学过程中（）进行调整。

素质教育的重要目标是（），使每一位受教育者的潜能都能得到充分地开发和发展。

在主体认识过程中起支配作用的“认知图式”，其中起核心作用的就是主体的（）、信念和（）。

学校教学安排应充分考虑学生对知识的（）。

树立正确的审美观与认识观，自觉提高自身的精神审美素质，必须以充分认识审美眼光的（）为前提。

一个人的发展取决于和（）；离开了社区居民素质的提高，学校青少年素质的全面提高是不可能的。