素质教育试验的效果具有滞后性、（）和遗漏性。

要充分开发国家课程，首先要对国家课程有一个正确的（）和基本的（）。

任何素质的形成都必须建立在丰富而有价值的（）基础上。

教育（）是教育兴旺发达的永恒主题，是各级各类学校生存发展的生命线。

现代思维在具体思维中应当注意在归纳中融入（）。

法纪责任素质，不仅是每个人在社会立足发展的（），也是社会正常运转的（）。

“（）”是指教育者以自己的人格魅力、品德修养、思想观念等教育影响学生。

素质教育的（）同时也就是判别某种教育活动是否属于素质教育的根本标准。

教师在宣泄情绪时，要遵守不损害自己、不影响他人的原则，要懂得职业需要我们有用表情掩饰情感的能力，以使学生获得更积极的教育刺激。

教育活动的直接结果是（）的思想。