判断题校园事故与校园暴力同属于威胁校园安全的主要因素,两者在性质、恶性程度、危害、后果、责任认定、处理程序、防治对策等方面差异不大。
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()虽不是教育方法本身,但它在很大程度甚至根本上影响乃至制约良好的施教方法的产生与运用。
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一项教育目标常常需要借助()才能实现。
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素质教育充分肯定每个()的学生都拥有平等的权利,每个人都拥有自己生命价值的独特实现方式,都拥有成功的机会和各自的途径。
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从课程形态看,学校课程经历了一个()——综合课程——()——以分科课程为主这样的演进过程。
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教育()是教育兴旺发达的永恒主题,是各级各类学校生存发展的生命线。
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对未成年人犯罪案件,新闻报道、影视节目、公开出版物可以披露该未成年人的姓名、住所、照片及可能推断出该未成年人的资料。
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素质教育的()同时也就是判别某种教育活动是否属于素质教育的根本标准。
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任何素质的形成都必须建立在丰富而有价值的()基础上。
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对素质教育的本质,除了从()上把握外,还需要进一步从()上把握。
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班级心理环境的形成取决于班主任。
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