A.操作技能
B.智力技能
C.一般技能
D.特殊技能
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A.直觉思维
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C.常规思维
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A.定势
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A.正强化
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A.场独立型
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C.沉思型
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A.晕轮效应
B.刻板效应
C.首因效应
D.近因效应
A.移情
B.从众
C.期望
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A.自然情景观察
B.实验室观察
C.结构式观察
D.非结构式观察
A.倒U型曲线关系
B.U型曲线关系
C.线性关系
D.W型曲线关系
A.《中庸》
B.《大学》
C.《论语》
D.《学记》
A.抓关键期
B.量力而行
C.因材施教
D.循序渐进
最新试题
王老师是一名经验丰富的专家型教师,在他的观念里:“教学设计是一个连续创造的过程”,所以每次他都能改变死板的教学模式。这说明其价值取向是()。
小爱的妈妈正在为女儿犯愁,明天就要去新学校了,但是小爱比较胆小,不敢在公众场合前表露自己的真实想法,更不懂得如何拒绝他人。应该对小爱采用()。
在我国,课程的设置需要顺应个人身心发展的阶段性,根据不同年龄阶段的特点分阶段进行教育活动。因此,在初中阶段主要设置()课程。
下课之后,邱老师会将课程实施地真实情况与课程计划进行对比,符合程度高,邱老师便会认为本课程实施地较为成功。邱老师在课程实施方面偏向()。
为了提高学生的成绩,邵老师把工作的中心和焦点全放在了成绩上。她认真备课,仔细研究每一堂课的内容,认真研究课程时间分配。这说明邵老师处在()。
乐乐开心的跟同桌说:妈妈终于不再让我打扫楼梯了,下次我一定要诚实一点,不能在偷改成绩单了。妈妈“不再让乐乐打扫楼梯”的做法属于()。
夏朝出现了最早的学校教育形态,其教育场所是()。
简述文献查阅对教学研究的作用。
五年级一班的同学们最近学习热情高涨,原因是老师开展了“帮帮队”的活动,在班级中选择一些佼佼者,再由他们担任小老师的角色,去教学习效果不理想的同学。这种教学组织形式是()。
杨老师认为班级管理不是教师一言堂,学生才是班级的主体,应努力创造民主气氛,及时采纳学生的正确意见,让学生成为班级的主人。杨老师管理班级的原则是()。