A.教师的生活方式与理想追求
B.教师的人格与学识
C.教师与校风
D.学生与校风
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A.家庭教育
B.学校教育
C.职前开发
D.职后开发
A.教育状况、性格修养、家庭成员间的关系
B.教育状况、家庭人数、成员性别
C.文化水平、经济地位、家庭人数
D.经济地位、教育状况、成员性别
A.家庭开发
B.生理开发
C.职前开发
D.职后开发
A.知识
B.技能
C.品德
D.态度
A.HRD过程中重视的是劳动者个体
B.HRD过程中重视的是劳动者的内在素质
C.HRD过程中以人员素质为基本点
D.HRD过程存在“拉关系”现象
A.马斯洛
B.沈菲尔德
C.罗森塔尔
D.高尔顿
A、在人力资源开发方式上没有把素质教育作为重点
B、在人力资源开发方式上以素质教育为重点
C、在人力资源开发方式上以数量教育为重点
D、在人力资源开发方式上没有将数量教育为重点
A、劳动者的素质
B、劳动者个体
C、品德
D、智力
A、知识
B、技能
C、品德
D、智力
A、劳动者个体
B、劳动者素质
C、劳动者数量
D、劳动者群体
最新试题
流程导向的职位设计是自上而下将组织战略目标和任务层层分解并落实到具体部门和职位,将组织职能转化为部门和职位职责的过程。
对于因不胜任工作的员工,企业应该先考评员工业绩,确认员工是否不胜任工作,对其进行培训或调岗,然后进行再次考评,若再次考评后仍然证明员工无法胜任工作的,则解除劳动合同。
绩效有组织绩效、群体绩效和个体绩效三个层次。
员工补充规划是指从组织外部补充合适的员工填补空缺岗位。
人力资源具有时效性,无法储存。
工会是每个企业必须成立的。
技能清单调查表描述的是个人的技能。
胜任素质模型在人员甄选、绩效考评、薪酬管理中都起到了很大的作用。
薪酬管理可以帮助企业有效的控制经营成本。
薪酬体系是指一个组织决定员工的基本薪酬的基础。