A.把教育活动的评价环节作为教育目的
B.把人的素质的某个方面作为全部
C.把教育目的指向人的整体的、全面的素质
D.片面追求升学率
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A.爱岗敬业
B.勇于创新
C.严谨治学
D.终身学习
A.德育
B.美育
C.体育
D.智育
A.降低或放弃家长配合自己工作的期望
B.督促家长,让家长成为自己的"助教"
C.尊重家长,树立家长的威信,从而一起做好教育工作
D.在孩子面前嘲笑这些家长
A.由学生行为的榜样变为学生行为的管理者
B.由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者
C.从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者
D.从"教书匠"转变为教育教学的研究者和反思的实践者
A.师生关系就是父子关系
B.师生关系基本等同于父子关系
C.教师对学生既有像父母一样的关爱,又有像父母对自己子女一样的偏爱
D.教师对学生既有像父母一样的关爱,却没有像父母对自己子女一样的偏爱
A.填鸭式
B.题海式
C.启发式
D.灌输式
A.反思能力
B.思考能力
C.自学能力
D.教学能力
A.智育
B.美育
C.德育
D.体育
A.充分地传授知识
B.尊重学生人格,关注个体差异
C.培养学生正确的学习态度
D.让学生自主地选择课程
A.以升学为最终目的
B.升学是为了就业
C.以人为核心,以促进人的发展为目的
D.以学生为主体,教师为主导
最新试题
教师要公正地对待学生,首先是要真正()。
在伦敦举行的“2000年父母与子女会议”上,英国“0至3岁”公司总裁马修·梅尔梅德说,很多父母热衷于让幼儿玩大量的益智玩具,安排幼儿进行各种“开发智力”的活动,希望借此提高孩子的语言、认知等能力。如果学习压力过重,幼儿的大脑会不堪重负。这样,孩子长大后容易对事物缺乏兴趣和好奇心,竞争力弱,不善于为人处世。在实际教育过程中,总有重智育轻体育、重知识轻道德的表现,请谈谈其原因?
问题:从教师观的角度来评析这位老师的做法。
教师的表率作用主要体现在()。
狼孩的故事说明了教育必须顺应儿童发展的()特点。
问题:请从教育观的角度,对这位教师的行为进行分析。
对童年期的学生,在教学内容上应多讲一些比较具体的知识和浅显的道理;在教学方法上,多采用直观教具。这体现了教育要适应儿童身心发展的()特点。
教师要关注(),促进学生的全面发展。
“拔苗助长”违背了人的身心发展的()。
素质教育的理论基础是()。