A.班级气氛
B.班规
C.班级环境
D.班风
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A.30-35人
B.45-50人
C.50-54人
D.55-60人
A.时空环境
B.自然环境
C.设施环境
D.以上都是
A.教师
B.教学内容
C.教学手段
D.教学环境
A.知识结构与智力水平
B.学习策略
C.学习动机、学习态度
D.以上都是
A.教师
B.教学大纲
C.学生和教学环境
D.学生和教师
A.有一个共同目标
B.有较接近的思想认识
C.有一定条件
D.有较好的配合行动
A.群体
B.个体
C.合作
D.竞争
A.发散思维
B.辐合思维
C.集中思维
D.求异思维
A.积极主动型与深思熟虑型
B.感觉型与直觉型
C.视觉型与语言表达型
D.循序渐进型与总体统揽型
A.制约和影响教育目的
B.影响课程内容的选择
C.影响教学评价的模式
D.影响师生交往
最新试题
关于班集体与学生群体,下列说法正确的是()。
关于贯彻教育影响的一致性和连贯性原则的要求,说法正确的是()。
教育要素中的教育内容指的就是学校的课程内容。
下列选项中,属于教育惩戒的范围的有()。
“矮子里面挑高个”“水涨船高”“山中无老虎,猴子称大王”等谚语体现的是绝对评价。
学校教育只能通过开设政治课和教师的言传身教去促进学生的政治社会化,从而达到维系社会政治稳定的目的。
现代班级管理强调以教师为核心。
当社会发展处于较为落后状态时,经济发展所需要的人以脑力劳动为主,因此社会关注人口质量。
王老师认为对于中小学生的教育要增强其对学习内容的感性认识,于是在教学中大量使用直观手段,认为直观越多越好。
关于学业成绩评定,下列说法正确的是()。