A.时空环境
B.自然环境
C.设施环境
D.以上都是
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A.教师
B.教学内容
C.教学手段
D.教学环境
A.知识结构与智力水平
B.学习策略
C.学习动机、学习态度
D.以上都是
A.教师
B.教学大纲
C.学生和教学环境
D.学生和教师
A.有一个共同目标
B.有较接近的思想认识
C.有一定条件
D.有较好的配合行动
A.群体
B.个体
C.合作
D.竞争
A.发散思维
B.辐合思维
C.集中思维
D.求异思维
A.积极主动型与深思熟虑型
B.感觉型与直觉型
C.视觉型与语言表达型
D.循序渐进型与总体统揽型
A.制约和影响教育目的
B.影响课程内容的选择
C.影响教学评价的模式
D.影响师生交往
A.命题学习
B.知识的运用
C.解决问题与创造
D.符号学习
A.撰写工作计划的方法
B.掌握中国各行政区的名称及省会城市的名称
C.连接一个串联电路
D.了解地震的成因
最新试题
关于贯彻教育影响的一致性和连贯性原则的要求,说法正确的是()。
下列选项中,属于教育惩戒的范围的有()。
一个先天失明的人难以成为画家,生来就聋的人难以成为歌唱家。这说明遗传可以决定人的发展。
现代社会教育全民化主要体现在教育机会均等和教育自由化等方面。
班主任在工作中扮演着多重角色,其中作为“学生成长的引路人”应做到()。
以下属于班主任了解和研究学生个体的是()。
下列体现陶冶法的有()。
单轨学制有利于培养高素质人才,但加大了阶级之间的差距,加剧了阶级的对立,不利于社会的发展进步。
关于学业成绩评定,下列说法正确的是()。
有关学科德育渗透的途径,说法正确的是()。