单项选择题对刚进学校的职初教师进行评价,了解他们在师范院校中原有的教师基础和实践经验,这种评价是()。
A.形成性评价
B.诊断性评价
C.过程性评价
D.终结性评价
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1.单项选择题对评价对象的现实状况及存在的问题、产生的原因所进行的价值判断属于()。
A.总结性评价
B.诊断性评价
C.过程性评价
D.相对评价
2.单项选择题按评价的功能分,可分为()。
A.诊断性评价、形成性评价、总结性评价
B.相对评价、绝对评价、个体内差异评价
C.单项评价、整体评价和个体评价
D.自我评价和他人评价
3.单项选择题在教育评价的类型中,具有客观性强、真实性强、要求严格特点的评价是()。
A.他人评价
B.自我评价
C.静态评价
D.动态评价
4.单项选择题要求教育评价过程中要注意对评价对象的历史情况、发展水平及发展趋势进行评价,并研究其对一定社会需要的敏感程度和响应能力,属于()。
A.动态评价
B.效用评价
C.静态评价
D.定量评价
5.单项选择题不通过定量计算的方法,而是采用定性描述、解释的方法作出的价值判断属于()。
A.动态评价
B.静态评价
C.效用评价
D.定性评价
6.单项选择题在我国古代教育中,占主导地位的教育价值观是().
A.社会本位论的教育价值观
B.个人本位论的教育价值观
C.马克思主义教育价值观
D.知识本位论的教育价值观
7.单项选择题在教育评价的功能中,教育评价使评价对象顺利完成预定任务、达到预期目的的约束功效和能力,是指教育评价的()。
A.导向功能
B.教育功能
C.管理功能
D.激励功能
8.单项选择题下列内容中,不属于教育评价功能的是()。
A.教育功能
B.激励功能
C.启发功能
D.管理功能
9.单项选择题20世纪30年代兴起的现代教育评价比早期的教育评价有进一步发展,不包括()。
A.评价目的转变,更注重“创造适合儿童的教育”
B.评价对象集中在教学领域,尤其对学生的学习成绩评定上
C.不仅仅重视数量形式表示的评价结果
D.评价对象由原先的被动体变成评价的主体,参与评价
10.多项选择题外观评价模式的两个维度是()。
A.描述
B.分析
C.内容
D.评判