A.总结性评价
B.诊断性评价
C.过程性评价
D.相对评价
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A.诊断性评价、形成性评价、总结性评价
B.相对评价、绝对评价、个体内差异评价
C.单项评价、整体评价和个体评价
D.自我评价和他人评价
A.他人评价
B.自我评价
C.静态评价
D.动态评价
A.动态评价
B.效用评价
C.静态评价
D.定量评价
A.动态评价
B.静态评价
C.效用评价
D.定性评价
A.社会本位论的教育价值观
B.个人本位论的教育价值观
C.马克思主义教育价值观
D.知识本位论的教育价值观
A.导向功能
B.教育功能
C.管理功能
D.激励功能
A.教育功能
B.激励功能
C.启发功能
D.管理功能
A.评价目的转变,更注重“创造适合儿童的教育”
B.评价对象集中在教学领域,尤其对学生的学习成绩评定上
C.不仅仅重视数量形式表示的评价结果
D.评价对象由原先的被动体变成评价的主体,参与评价
最新试题
“矮子里面挑高个”“水涨船高”“山中无老虎,猴子称大王”等谚语体现的是绝对评价。
情节轻微的可以实施的惩戒有()。
关于贯彻教育影响的一致性和连贯性原则的要求,说法正确的是()。
德育过程的基本规律,说法正确的是()
下列选项中,属于教育惩戒的范围的有()。
以下属于班主任了解和研究学生个体的是()。
当社会发展处于较为落后状态时,经济发展所需要的人以脑力劳动为主,因此社会关注人口质量。
下列选项中,属于班级组织管理主要内容的有()。
关于教学评价的理解,下列表述不正确的有()。
教育要素中的教育内容指的就是学校的课程内容。