A.积极主动型
B.深思熟虑型
C.感觉型
D.直觉型
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.思维能力
B.联想能力
C.记忆能力
D.推理能力
A.言传（讲授的方式为主）
B.内化（融会贯通的方式为主）
C.外显（逐步清晰化的方法为主）
D.意会（做中学的方式为主）。
A.交往状况
B.回答问题的准确性
C.上课的坐姿
D.课堂气氛
A.教学
B.教养和教育学生
C.促进学生个性发展
D.知识传授
A.鲍尔
B.希尔加德
C.华生
D.加涅
A.师生间的情感
B.教室环境
C.教师的教学水平
D.教材
A.另类学生
B.学习困难学生
C.好学生
D.优等生
A.加涅
B.布鲁纳
C.巴班斯基
D.罗杰斯
A.杜威
B.夸美纽斯
C.布卢姆
D.布鲁纳
A.数据库管理软件
B.网页制作软件
C.动画制作软件
D.多媒体开发软件
最新试题
人们对社会思想道德与人的行为会产生爱憎、好恶等情感态度，以及进行道德判断时会引发一种内心体验。以下符合其地位的有（）
班主任在工作中扮演着多重角色，其中作为“学生成长的引路人”应做到（）。
小明的左手略有残疾，王老师认为虽然他的左手不太方便，但他的求学意志强烈，也可以被培养成优秀的学生。这体现人发展的个别差异性。
学校教育只能通过开设政治课和教师的言传身教去促进学生的政治社会化，从而达到维系社会政治稳定的目的。
关于教学评价的理解，下列表述不正确的有（）。
关于布置与批改作业，下列说法正确的有（）。
教师应该灵活地、创造性地使用教材，对教材实施二次开发，这说明教师是学生学习的促进者。
一个先天失明的人难以成为画家，生来就聋的人难以成为歌唱家。这说明遗传可以决定人的发展。
关于德育原则，下列说法正确的是（）。
以下属于班主任了解和研究学生个体的是（）。