A.道德常识、道德态度、道德行为
B.道德常识和道德行为
C.道德意识和道德遵守
D.道德认识
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A.孔子
B.韩愈
C.朱熹
D.颜之推
A.学习方式革命
B.学习时空革命
C.学习内容个性化
D.资源共享
E.自主学习成为可能
A.卢梭
B.康德
C.裴斯泰洛奇
D.涂尔干
A.教学科学与教学艺术的和谐统一构成教学的整体
B.教学科学是教学艺术的基础,教学艺术必须符合教学科学揭示的规律
C.教学科学和教学艺术是在教学发展中统一起来的
D.教学艺术是教学科学实验的生命力
A.分课课程与活动课程
B.核心课程与外围课程
C.显性课程与隐性课程
D.核心课程与活动课程
A.生理因素
B.班级规模
C.心理因素
D.环境因素
E.社会因素
A.解释
B.推断
C.理解
D.概括
E.辨认
A.评价
B.理解
C.应用
D.分析
E.综合
A.记忆水平
B.解释性理解水平
C.探究性理解水平
D.应用水平
E.评价与判断水平
A.学思(习)相资
B.因材施教
C.温故知新
D.积渐不息
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关于教学评价的理解,下列表述不正确的有()。
教育要素中的教育内容指的就是学校的课程内容。
下列选项中,属于教育惩戒的范围的有()。
关于班集体与学生群体,下列说法正确的是()。
当社会发展处于较为落后状态时,经济发展所需要的人以脑力劳动为主,因此社会关注人口质量。
单轨学制有利于培养高素质人才,但加大了阶级之间的差距,加剧了阶级的对立,不利于社会的发展进步。
以下名言体现锻炼法重要性的是()。
班主任在工作中扮演着多重角色,其中作为“学生成长的引路人”应做到()。
德育过程与品德形成过程两者之间既存在区别,也存在关联。
德育过程的基本规律,说法正确的是()