A.逻辑数理智力
B.自然观察者智力
C.人际—交往智力
D.个人内省智力
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.自我实现的需要
B.尊重需要
C.归属与爱的需要
D.美的需要
A.教师要用学生的语言去讲授
B.教师要引导学生用自己的语言对概念定理进行概括归纳
C.教师要用学生能理解的语言去讲授
D.教师能用超出学生现有理解水平的词汇
A.动态评价
B.静态评价
C.效用评价
D.自我评价
A.着眼于信息加工的教学模式
B.着眼于信息处理的教学模式
C.着眼于人际关系的教学模式
D.着眼于人格发展的教学模式
A.人本主义学习理论
B.行为主义学习理论
C.建构主义学习理论
D.合作学习理论
A.猜测
B.推理
C.实证
D.想象
A.陶行知
B.杜威
C.布鲁纳
D.朱熹
A.“对症下药”式的教学观
B.具有多种能力组合的个体
C.创造性的能力
D.无法用智力测验测出。
A.道德常识、道德态度、道德行为
B.道德常识和道德行为
C.道德意识和道德遵守
D.道德认识
A.孔子
B.韩愈
C.朱熹
D.颜之推
最新试题
关于教学评价的理解,下列表述不正确的有()。
以下名言体现锻炼法重要性的是()。
学校教育只能通过开设政治课和教师的言传身教去促进学生的政治社会化,从而达到维系社会政治稳定的目的。
“矮子里面挑高个”“水涨船高”“山中无老虎,猴子称大王”等谚语体现的是绝对评价。
德育过程与品德形成过程两者之间既存在区别,也存在关联。
现代社会教育全民化主要体现在教育机会均等和教育自由化等方面。
有关学科德育渗透的途径,说法正确的是()。
下列选项中,属于班级组织管理主要内容的有()。
关于教学,下列说法正确的是()。
德育过程的基本规律,说法正确的是()