A.自我实现的需要
B.尊重需要
C.归属与爱的需要
D.美的需要
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A.教师要用学生的语言去讲授
B.教师要引导学生用自己的语言对概念定理进行概括归纳
C.教师要用学生能理解的语言去讲授
D.教师能用超出学生现有理解水平的词汇
A.动态评价
B.静态评价
C.效用评价
D.自我评价
A.着眼于信息加工的教学模式
B.着眼于信息处理的教学模式
C.着眼于人际关系的教学模式
D.着眼于人格发展的教学模式
A.人本主义学习理论
B.行为主义学习理论
C.建构主义学习理论
D.合作学习理论
A.猜测
B.推理
C.实证
D.想象
A.陶行知
B.杜威
C.布鲁纳
D.朱熹
A.“对症下药”式的教学观
B.具有多种能力组合的个体
C.创造性的能力
D.无法用智力测验测出。
A.道德常识、道德态度、道德行为
B.道德常识和道德行为
C.道德意识和道德遵守
D.道德认识
A.孔子
B.韩愈
C.朱熹
D.颜之推
A.学习方式革命
B.学习时空革命
C.学习内容个性化
D.资源共享
E.自主学习成为可能
最新试题
学校教育只能通过开设政治课和教师的言传身教去促进学生的政治社会化,从而达到维系社会政治稳定的目的。
现代班级管理强调以教师为核心。
关于作业的布置与批改,教师应该要做到()。
有关学科德育渗透的途径,说法正确的是()。
下列选项中,属于教育惩戒的范围的有()。
班主任在工作中扮演着多重角色,其中作为“学生成长的引路人”应做到()。
下列选项中,属于班级组织管理主要内容的有()。
基础性是义务教育最本质的特征。
关于德育原则,下列说法正确的是()。
关于布置与批改作业,下列说法正确的有()。