A.课程即教学科目
B.课程即社会文化的再生产
C.课程即学习经验
D.课程即社会改造
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A.杜威
B.赫尔巴特
C.夸美纽斯
D.凯洛夫
A.目标参照评价
B.他人评价
C.定量评价
D.常模参照评价
A.显性课程
B.隐性课程
C.活动课程
D.分科课程
A.提高学生的信息素养
B.培养学生创新精神
C.让学生学会学习
D.提高学生实践能力
A.1米
B.1.5米
C.2米
D.3米
A.良好的班风
B.和谐的课堂气氛
C.良好的师生关系
D.学校文化心理环境
A.职初教师
B.有经验教师
C.专家型教师
D.发展性教师
A.柳宗元
B.王阳明
C.韩愈
D.朱熹
A.教材的概念最大,教科书的概念最小,教材包括课程,课程包括教科书
B.教材的概念最大,课程的概念最小,教材包括教科书,教科书包括课程
C.课程的概念最大,教材的概念最小,课程包括教科书,教科书包括教材
D.课程的概念最大,教科书的概念最小,课程包括教材,教材包括教科书
A.逻辑数理智力
B.自然观察者智力
C.人际—交往智力
D.个人内省智力
最新试题
下列体现陶冶法的有()。
关于德育原则,下列说法正确的是()。
关于布置与批改作业,下列说法正确的有()。
博比特的《课程》是教育史上第一本关于课程论的专著,因此他被誉为“课程理论之父”。
德育过程的基本规律,说法正确的是()
下列选项中,属于教育惩戒的范围的有()。
学校教育只能通过开设政治课和教师的言传身教去促进学生的政治社会化,从而达到维系社会政治稳定的目的。
教育要素中的教育内容指的就是学校的课程内容。
当社会发展处于较为落后状态时,经济发展所需要的人以脑力劳动为主,因此社会关注人口质量。
以下做法体现了因材施教原则的是()。