A.显性课程
B.隐性课程
C.活动课程
D.分科课程
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A.提高学生的信息素养
B.培养学生创新精神
C.让学生学会学习
D.提高学生实践能力
A.1米
B.1.5米
C.2米
D.3米
A.良好的班风
B.和谐的课堂气氛
C.良好的师生关系
D.学校文化心理环境
A.职初教师
B.有经验教师
C.专家型教师
D.发展性教师
A.柳宗元
B.王阳明
C.韩愈
D.朱熹
A.教材的概念最大,教科书的概念最小,教材包括课程,课程包括教科书
B.教材的概念最大,课程的概念最小,教材包括教科书,教科书包括课程
C.课程的概念最大,教材的概念最小,课程包括教科书,教科书包括教材
D.课程的概念最大,教科书的概念最小,课程包括教材,教材包括教科书
A.逻辑数理智力
B.自然观察者智力
C.人际—交往智力
D.个人内省智力
A.自我实现的需要
B.尊重需要
C.归属与爱的需要
D.美的需要
A.教师要用学生的语言去讲授
B.教师要引导学生用自己的语言对概念定理进行概括归纳
C.教师要用学生能理解的语言去讲授
D.教师能用超出学生现有理解水平的词汇
A.动态评价
B.静态评价
C.效用评价
D.自我评价
最新试题
德育过程与品德形成过程两者之间既存在区别,也存在关联。
学校教育只能通过开设政治课和教师的言传身教去促进学生的政治社会化,从而达到维系社会政治稳定的目的。
关于教学评价的理解,下列表述不正确的有()。
以下做法体现了因材施教原则的是()。
教育要素中的教育内容指的就是学校的课程内容。
人们对社会思想道德与人的行为会产生爱憎、好恶等情感态度,以及进行道德判断时会引发一种内心体验。以下符合其地位的有()
情节轻微的可以实施的惩戒有()。
有关学科德育渗透的途径,说法正确的是()。
王老师认为对于中小学生的教育要增强其对学习内容的感性认识,于是在教学中大量使用直观手段,认为直观越多越好。
关于布置与批改作业,下列说法正确的有()。