李老师在《静夜思》一课的教案中写道：“这堂课的目的是让学生感受诗歌所描绘的美...

单项选择题李老师在《静夜思》一课的教案中写道：“这堂课的目的是让学生感受诗歌所描绘的美好意境，激发学生对中华传统文化的热爱，体会诗人的思乡之情。”这里的“目的”属于（）

A.课程目标
B.教学目标
C.培养目标
D.教育目的

1.单项选择题“要培养的人是社会主义事业的建设者和接班人”，这体现的是教育目的对教学活动的（）。

A.调控功能
B.评价功能
C.指导功能
D.导向功能

2.单项选择题教育目的具有（）的功能，它能帮助教育工作者对学校的办学方向、办学水平和办学效益进行衡量，检查教学工作的质量。

A.指明方向
B.激励学生
C.教育评价
D.端正观念

3.单项选择题阐述教育目的与生活的关系的教育理论是（）。

A.教育反映生活说和教育体现生活说
B.义务教育和高等教育
C.教育准备生活说和教育适应生活说
D.学校教育和社会教育

4.单项选择题关于教育目的，下列表述错误的是（）。

A.教育目的反映的是教育培养人的规格
B.教育目的主要回答“为谁培养人”和“培养什么样的人”的问题
C.教育目的是教育活动的出发点和归宿
D.教育目的的确立主要依据社会现实和发展需要

5.多项选择题2020年7月，教育部印发《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，规定劳动教育的主要内容包括（）中的知识、技能与价值观。

A.公益劳动
B.日常生活劳动
C.生产劳动
D.服务性劳动

6.多项选择题教育目的的确立应符合教育对象的身心发展规律，这具体表现为（）。

A.教育目的的确定要符合不同类别的教育对象的不同需要
B.教育目的的制定要符合教育对象的身心发展的时代性
C.教育目的的制定要符合教育对象的身心发展变化
D.教育目的的确立要符合教育对象的身心发展程度

7.多项选择题以下观点属于教育目的的文化本位论的有（）。

A.教育目的要围绕文化来展开
B.提倡从经验中学习
C.唤醒人们的意识，使其能够自动自觉地追求理想价值，创新文化
D.用文化来统一教育、社会、人三者间的关系

8.多项选择题“出自造物主之手的东西，都是好的，而一到了人的手里，就会变坏了。”关于这句话，下列表述正确的是（）。

A.这是卢梭的观点
B.与凯兴斯泰纳的观点正好相反
C.属于自然教育理论
D.属于个人本位论观点

9.多项选择题关于教育目的的导向功能。以下表述正确的有（）。

A.它具有引导教育的发展方向的作用
B.它引导师生的教育和学习行为
C.它引导教育行政部门制定有关教育方针政策
D.它调节着教育实践活动的方向

10.多项选择题主张教育应从受教育的本性出发，受教育者的本性、本能得到自然的发展，提倡个性解放，尊重人的要求和尊严。以下教育家秉持这一观点的有（）。

A.裴斯泰洛齐
B.卢梭
C.涂尔干
D.孔德