陶冶法包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等，在运用陶冶法时要注意（）。

李老师在教育过程中一直很注意培养学生良好的品德修养，日常生活中注意以身作则，并且经常带同学们去养老院、孤儿院参加活动。李老师采用的德育方法有（）。

“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”，体现了德育的尊重学生与严格要求学生相结合原则。贯彻这一原则时，要求做到（）。

下列与“始吾于人也，昕其言而信其行；今吾于人也，听其言而观其行”体现的德育原则一致的是（）

许多同学在学习了课文《邓稼先》后，都成了“两弹元勋”邓稼先的小“粉丝”。于是，杜老师鼓励同学们向邓稼先学习，做一个热爱祖国、坚持不解的人。杜老师采用的德育方法是（）。

下列德育方法中，属于说服教育法的是（）。

强调学校道德教育应促进学生成熟的人际意识与社会行动发展的德育模式是（）。

下列表述符合班杜拉的德育观念的是（）。

魏老师每次接于一个新班级前都会仔细研究每位学生的情况，查看前一阶段老师的评价，为每一名学生都量身定制一套德育方法，不重复也不超前，魏老师的以上做法体现的德育原则包括（）。

学生明知考试作弊是不对的，是不道德的行为，却依然在考试中出现作弊行为，这表明（）。