A.身体素质不好
B.心理健康失调
C.教学水平不高
D.学科知识欠缺
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A.心罚
B.体罚
C.变相体罚
D.经济惩罚
A.人格示范
B.乐教勤业
C.教书育人
D.以上答案都正确
A.教书育人
B.爱岗敬业
C.为人师表
D.关爱学生
A.仪表大方
B.兴趣广泛
C.意志坚强
D.情绪健康
A.表率性
B.律己性
C.真实性
D.平凡性和精神的高尚性
A.放弃对家长配合自己工作的期望
B.督促家长,让家长成为自己的"助教"
C.尊重家长,树立家长的威信,从而一起做好教育工作
D.在孩子面前嘲笑这些家长
A.实践"三个代表"
B.科学发展观
C.为人民服务
D.无私奉献
A.学习教育的新理念,主动改变育人模式
B.积极开展教学改革,提高课堂教学质量
C.严格执行教学方案,照搬教材以及教参
D.激发学生创新精神,促进学生全面发展
A.示范性
B.责任性
C.继承性
D.特殊性
A.1984年《中小学教师职业道德规范》(试行)
B.1991年颁布的《中小学教师职业道德规范》
C.1997年颁布的《中小学教师职业道德规范》
D.2008年颁布的《中小学教师职业道德规范》
最新试题
对教师在专业道德方面的要求与其他任何职业相比较都()。
教师在人际交往中应密切关心国内外的时政新闻,关注新时代的党政方针,提高自身的(),保持思想的先进性。
中国近现代职业教育的先驱黄炎培,一生服务和倡导()的理念和精神。
教师在()的过程中,可以根据自身文化水平、能力特点,结合个人师德发展要求,制定个性化、特色化的师德研习计划,策划各种具有目的性、计划性的研习方案,提升师德研习的实用性。
高质量的()关乎国计民生。
青年教师在开展教科研活动中可以利用()优势,设定共同目标,互助互勉,相互促进。
教师的言行举止在学生心中起到()的作用。
结合师德评议活动要求,参与人员以组为单位开展教师职业道德评议,是多人参与,自评与互评结合的评价方法是()。
教师具备良好的(),是教师职业道德发展的基础。
小赵老师作为一名年轻教师,工作富有热情,深受学生的喜爱,所带班级的成绩也在年级里名列前茅。她想去听与她同学科的优秀教师小红老师的课,小红老师却说:“你已经很优秀了,不需要听我的课了。”小红老师的做法()。