A.有
B.无
C.不一定
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.把话说满
B.把话说绝
C.留有遗憾
D.留有余地
A.艺术形式层
B.艺术形象层
C.艺术品质层
D.艺术余衍层
A.艺术媒介层、艺术形式层、艺术形象层、艺术品质层、艺术余衍层
B.艺术形式层、艺术媒介层、艺术形象层、艺术品质层、艺术余衍层
C.艺术余衍层、艺术品质层、艺术形象层、艺术媒介层、艺术形式层
D.艺术形象层、艺术媒介层、艺术余衍层、艺术品质层、艺术形式层
A.罗兰·巴特
B.罗曼·英伽登
C.罗曼·雅各布逊
D.罗杰·弗莱
A.言与文
B.真善美
C.言象意
D.虚与实
A.制造幻觉
B.侧重对象的非对称性
C.侧重媒介的非对称性
D.似与不似之间的对称性
A.贡布里希
B.沃尔海姆
C.波兰尼
D.苏轼
A.贡布里希
B.沃尔海姆
C.波德罗
D.苏轼
A.四种
B.五种
C.六种
D.七种
A.伯罗奔尼撒战争
B.希波战争
C.特洛伊之战
D.温泉关战役
最新试题
这一讲提及的当代艺术事件中有()
创造出“漆书”的是清代书法家()
“美育”概念出现在先,“美学”概念出现在后。
按照柏拉图的意思,“美是美女”说明了()
《审美教育书简》认为使人不自由的两种力量一种是感性冲动,另一种是()
下面不属于乾隆皇帝“三希堂”三希之一的是()
“美育是审美教育,也是情操教育和心灵教育,不仅能提升人的审美素养,还能潜移默化地影响人的情感、趣味、气质、胸襟,激励人的精神,温润人的心灵。美育与德育、智育、体育相辅相成、相互促进。”这一关于美育的定义出自于()
审美活动和生理需求满足给人带来的愉悦的差别是()
根据课堂讲授,艺术体制问题关注的焦点在于()
“四宁四毋”是哪位书法家提出的?()