A.稳定性
B.独特性
C.整合性
D.功能性
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A.一星期后
B.半个月
C.半年后
D.一个月后
A.识记、保持和遗忘
B.识记、再认和回忆
C.识记、保持和联想
D.识记、保持、再认或回忆
A.选择性
B.恒常性
C.理解性
D.整体性
A.选择性
B.整体性
C.理解性
D.恒常性
A.理解性
B.整体性
C.选择性
D.恒常性
A.刺激物的相对强度对注意产生的影响
B.刺激物的新颖性对注意产生的影响
C.人的感觉限阈在不同环境中是不同的
D.注意具有集中性的结果
A.遗传素质在人的发展中的作用
B.后天的教育对人的发展具有决定性的作用
C.后天的生活条件和教育对人发展的重要意义
D.社会环境是影响人发展的重要因素
A.草履虫的趋利避害反应
B.人的手被火烫便立即移开
C.黑猩猩解决问题获取食物的行为
D.学生听到铃声进教室上课
A.意识
B.信念
C.性格
D.理想
A.感知、记忆和思维
B.情绪、思维和意志
C.动机、需要和兴趣
D.能力、气质和性格
最新试题
()是—个人确立自己的目标,并自觉地调节自己的行为,克服困难,努力去实现目标的心理品质。
看见路上的垃圾后绕道走开,这种行为是()。
德育方法很多,榜样示范法是很重要的一种方法。下列能体现这种方法的是()。
导致小亮这种情况的原因可能是什么,你可以采取什么办法帮助他呢?
小学生在识字的初级阶段,容易把一些笔画相近或相似的字读错,如把“人口”读成“八口”,这说明小学生()。
颜冋说:“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。”这反映了德育的()。
在心理测验中,智力测验属于()。
教育心理学的创始人桑代克认为,学习者只有提前具有某种需要才能积极接受知识,这体现的学习规律是()。
下面是三位学校教师对心理健康的理解,结合心理健康的相关概念,分析其正确性并说明理由。教师甲:所谓心理健康就是说快乐不快乐,你快乐就是健康的,他不快乐就是不健康的,大家都快乐大家都是健康的,大家都不快乐大家就都是不健康的。教师乙:我觉得心理健康就好像学习成绩,某个学生这学期考得好,不一定下学期也考得好,它和人的生活状况有关,生活状况发生了变化,心理健康也会发生变化。教师丙:我觉得心理健康就是一种内心的体验,只要你觉得自己行,不管你如何失败,不管别人如何讨厌你、排斥你,只要你坚持自己的观点,你始终是一个心理健康的人。
下列关于注意的描述,错误的是()。