A.积极的情感教育
B.意志品质的培养
C.人际交往教育
D.良好性格的教育
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A.感知能力不成熟
B.注意能力不健全
C.记忆能力不深刻
D.思维能力有欠缺
A.自觉性
B.自制性
C.果断性
D.坚韧性
A.道德感
B.理智感
C.美感
D.幸福感
A.行为矫正
B.学会适应
C.寻求发展
D.克服障碍
A.学校
B.家庭
C.社会
D.工作单位
A.性格的态度特征
B.性格的意志特征
C.性格的理智特征
D.性格的情绪特征
A.态度
B.行为
C.意志
D.情感
A.性格表现了人们对现实和周围世界的态度
B.性格更多地受到后天环境的影响
C.性格没有好坏之分
D.性格的生理机制是在后天建立起来的条件反射系统
A.胆汁质
B.多血质
C.黏液质
D.抑郁质
A.培根
B.康德
C.席勒
D.卢梭
最新试题
()强调学习的主动性和认知结构的重要性,主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。
请结合上述材料内容回答下列问题:(1)榜样法的含义是什么?
看见路上的垃圾后绕道走开,这种行为是()。
父亲将两瓶一样重的饮料分给6岁的小明和8岁的小光两兄弟,开始两孩子都知道两瓶饮料是一样多的,父亲将将其中一瓶倒人了一个大杯中,另一瓶倒人了两个小杯中,让小明先挑选。小明选了大杯饮料并说:“这杯多”,小光在一旁说到“其实,两边是一样多的”,可以判断出小明和小光分别处于的()。
()是—个人确立自己的目标,并自觉地调节自己的行为,克服困难,努力去实现目标的心理品质。
针对这一现象,应如何对小学生进行理想教育?
“余音绕梁三日不绝于耳”属于()。
“人芝兰之室,久而不闻其香;人鲍鱼之肆,久而不闻其臭”。这是()。
结合上述材料,谈谈如何处理预设与生成的关系。
“近朱者赤,近墨者黑”这句话反映了()对人的身心发展的影响。