什么是美术设计中的“排列组合”？

为了调动学生的积极性，陆老师将《环球旅行去》一课中每个地区都制作成微课，通过观看微课让学生了解每个地区的特色，使得学生身临其境地学习。陆老师在创造教学情境时，使用的方法是（）。

郑老师对于雷老师上的《抗美援朝》一课进行了点评：“环节完整，互动也很多，但是却没有在情感态度上有所升华，没有起到爱国思想的渗透作用。”郑老师的点评说明雷老师的在教学过程中忽视了（）的教学原则。

王阳明指出“真知即所以为行，不行不足谓之知”，这就启示我们在教学中要遵循（）的教学原则。

请简述教师课堂上“创设语境”需要考虑的基本要素。

依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并说明理由。

—般而言，把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机的激励作用最大（）

地理课上，为了让同学们更加详细地了解“七大洲，四大洋”的地理位置，老师特意准备了一个地球仪，让同学们观察。这体现的教学原则是（）。

余老师请学生在洁净的载玻片左侧某处滴一滴草履虫培养液，用肉眼和放大镜观察虫的活动。这种教学方法称为（）。

试分析方程与算术式的区别。