A.师范教育
B.新教师的人职辅导
C.在职培训
D.教师专业发展学校
E.自我教育
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.古代学校的出现和发展
B.教育阶级性的出现和强化
C.教育的公共性日益突出
D.教育的终身化
E.学校教育与生产劳动相脱离
A.调控性
B.灵活性
C.层次性
D.指向性
E.操作性
A.专业品质的提升
B.专业知识的拓展
C.专业精神的形成
D.专业理想的建立
E.专业能力的发展
A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬子癸丑学制
D.壬戌学制
A.洛克
B.裴斯泰洛齐
C.卢梭
D.夸美纽斯
A.哲学取向的教学理论和行为主义教学理论
B.行为主义教学理论和认知教学理论
C.认知教学理论和情感教学理论
D.情感教学理论和哲学取向的教学理论
A.作用的对象
B.作用的方向
C.作用的呈现方式
D.作用的目的
A.团体要求与个人属性之间的矛盾
B.个人属性之间的矛盾
C.团体要求架构内的矛盾
D.团体要求与团体文化之间的矛盾
A.教师的专业理想
B.教师的专业知识
C.教师的专业能力
D.教师的专业自我
A.夸美纽斯
B.孔德
C.涂尔于
D.卢梭
最新试题
教学大纲是衡量教师教学和学生学习质量的标准。
教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的顺序性规律。
首先提出普及教育的思想,并详细论证了班级上课制的教育著作是赫尔巴特的《大教学论》。
简述教学过程的教师主导作用与学生能动性相结合的规律。
生产力对教育起决定作用。
从我国的有关法律法规来看,国家在保证学生的受教育权方面负有重要责任,以下哪些方面是国家为此做出的努力?()
既是教师从事教育教学工作的重要工具,又是传播知识和影响学生的重要手段的是
为什么说环境不能决定人的发展?
简述联合国《儿童权利公约》核心精神的基本原则。
下列哪一项属于道家学派的主张?