(1)坚持正确的政治方向； (2)德育目标必须符合新时期的方针政策和总任务的要求； (3)要把德育的理想性和现实性结合起来。
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简述德育的具体任务。
德育过程是一个长期和反复的过程，试述德育过程的这一规律。
认知模式太过于强调认知力的作用，忽视了对道德行为的研究。
德育过程的基本规律是什么？
简述我国中小学德育的具体内容。
通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是陶冶法。
通过摆事实、讲道理，提高学生道德认识，形成正确观点的德育方法是说服教育法。
认知模式坚持性善论，主张儿童是德育的主体。
自我教育能力主要由自我评价、自我激励和自我调控等能力构成。
如何运用榜样示范法？
