中学德育主要培养学生的道德判断、道德选择的能力、抗拒腐蚀的能力和自我教育的能力。

认知模式坚持性善论，主张儿童是德育的主体。

根据一定的要求和标准，对学生的思想言行作出判断的德育方法是品德评价法，是对品德发展的手段。

如何运用榜样示范法？

“润物细无声”这句话所体现的德育方法是锻炼法。

如何运用说服教育法？

社会模仿模式认为：教育即学会关心。

实际锻炼法是有目的地组织学生进行一定的实际活动以培养他们的良好品德的方法。

体谅模式具有鲜明的人本主义色彩，不具有行为主义倾向。

“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这句话体现的德育方法是陶冶法。