剖析社会本位论的教育目的。

“素质教育”的概念是一个教育科学的概念。

文明习惯的教育属于道德素质教育。

素质教育包含了从精英主义教育向全民教育的教育思想的转变。

创新能力不仅是一种智力特征，更是一种人格特征，是一种精神状态。

应试教育的核心点是教学生“学会学习”。

提高学生感受美的能力，从根本上说是提高人的整体性的精神素养。

现代教育与传统教育的根本区别在于是否重视创新能力的培养。

教育目的并不是对一切教育工作都具有指导意义。

当代我国教育的主导思想是应试教育。