A.夸美纽斯
B.赫尔巴特
C.杜威
D.凯洛夫
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.讨论法
B.谈话法
C.讲授法
D.实践法
A.认识活动
B.实践活动
C.交往活动
D.课堂活动
A.引起学习动机
B.领会知识
C.巩固知识
D.运用知识
A.讲授法
B.讨论法
C.实验法
D.练习法
A.直观性原则
B.启发性原则
C.巩固性原则
D.理论联系实际原则
A.实验法在物理、化学、生物等自然科学的教学中运用得较多
B.它不仅有利于学生掌握知识,而且有利于培养学生的动手能力和科学的、严谨的学习态度
C.要求教师注意启发,讲究语言艺术
D.要求目的明确。精选内容
A.正确选择直观教具和现代化教学手段
B.直观要与讲解相结合
C.重视运用语言直观
D.调动学生学习的主动性
A.教学工作所占时间最多
B.对学生发展影响最全面
C.其他工作都是围绕教学来进行
D.对学校教育质量影响最大
A.准备好问题
B.准备好谈话计划
C.提问要明确,引起思维兴奋
D.善于启发诱导
A.独立作业
B.复习
C.预习
D.社会实践
最新试题
教师在教学过程中处于组织者的地位,应充分发挥教师的学习主体的作用。
学科课程标准设计的一般原则是什么?
孔子认为复习是学习之母。
教学所传授的基础知识,是指形成各门学科的基本事实、相应的基本概念、原理和公式及其系统。
教学中学生学习的主要是间接经验。
教学任务受人们追求的教学价值取向决定,它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。
美国实用主义教育家杜威把教学过程概括为:困难、问题、假设、验证、结论的五步,简称五步教学法。
简述隐性课程及其对学生影响的特点。
学生的创造才能主要指他们能运用已有知识和智能去探索、发现和掌握未知晓的知识的能力。
所谓智力,一般指人们的认识能力,即认识客观事物的基本能力,是认识活动中表现出来的那些稳定的心理特征。