最新试题
提出著名的“非指导性教学”模式的是()
题型:单项选择题
罗杰斯“非指导性教学”的人格理想是()
题型:单项选择题
目标模式是20世纪初开始的课程开发科学化运动的产物,其主要代表模式是()
题型:单项选择题
实践性课程开发理论是根植于实践的新的课程开发理论,其创立者是()
题型:单项选择题
下列属于赫尔巴特提出的教学的“形式阶段”的是()
题型:单项选择题
在赫尔巴特认为,教学的任务主要在于()
题型:单项选择题
“兰德课程变革动因”模式研究发现,课程变革过程包括三个阶段,分别是启动阶段、实施阶段和()
题型:单项选择题
“通过激励学生提高自己才能的欲求,从而提高学习的效率”属于发现学习内部动机的哪一种?()
题型:单项选择题
在课程与教学目标中,“课程与教学目标”属于“教育目标”的()
题型:单项选择题
下列属于最古老的课程与教学目标取向的是()
题型:单项选择题