单项选择题“润物细无声”这句话所体现的德育方法是()
A.陶冶法
B.锻炼法
C.榜样法
D.说服教育法
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1.单项选择题认知模式是由瑞士学者()提出来的。
A.科尔伯格
B.被得·麦克费尔
C.皮亚杰
D.班杜拉
2.单项选择题通过摆事实、讲道理。提高学生的道德认识、形成正确观点的德育方法是()
A.榜样法
B.说服教育法
C.锻炼法
D.陶冶法
3.单项选择题()是指进行德育时要有一定的理想性和方向性.以指导学生向正确的方向发展。
A.导向性原则
B.疏导原则
C.一致性与连贯性原则
D.因材施教原则
4.单项选择题下列不属于德育内容的有()
A.政治教育
B.心理健康教育
C.道德教育
D.家庭教育
5.单项选择题“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种()
A.相对评价
B.绝对评价
C.定性评价
D.定量评价
6.单项选择题学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指()
A.发展性功能
B.个体性功能
C.教育性功能
D.社会性功能
7.单项选择题德育应坚持正面引导与纪律约束相结合,所以要()
A.只要说服就可以了
B.适当体罚也可以
C.以说服教育为主.辅以纪律约柬
D.以纪律为主.说服为辅
8.单项选择题下列属于德育的基本原则的是()
A.疏导原则
B.启发原则
C.直观性原则
D.循序渐近原则
9.单项选择题德育过程的理论基础是()
A.掌握知识
B.激发情感
C.道德内化
D.活动和交往
10.单项选择题道德教育的认知模式理论的提出者是()
A.柯尔伯格
B.皮亚杰
C.彼得·麦克费尔
D.班杜拉
最新试题
试述德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的过程,是教育和自我教育统一的过程。
题型:问答题
体谅模式形成于70年代,由美国学者班杜拉所创立。
题型:判断题
在知、情、意、行四个德育环节中,情是基础,行是关键。
题型:判断题
为达到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总称是德育过程。
题型:判断题
认知模式坚持性善论,主张儿童是德育的主体。
题型:判断题
如何运用说服教育法?
题型:问答题
在德育认知模式中,同时涉及两种道德规范且两者不可兼得的情境或问题叫做两难问题。
题型:判断题
德育的基本途径是课外活动与校外活动。
题型:判断题
榜样包括伟人的典范、教育者的示范和学生中的好榜样。
题型:判断题
实际锻炼法是有目的地组织学生进行一定的实际活动以培养他们的良好品德的方法。
题型:判断题