A.学科维度的课程通常表现为课程标准、课程计划、教学大纲和教科书等
B.以儿童主体性活动的经验为中心组织的课程也叫生活课程、活动课程、儿童中心课程
C.计划维度的课程把预期的学习结果和目标看作是课程
D.目标维度的课程反映的是一种综合的倾向
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A.生长发育良好体质健壮
B.心理活动相对稳定
C.社会适应良好
D.与客观环境相统一和相适合
A.这里和现在”课程
B.社会生活课程
C.假日课程
D.奥尔夫课程
A.能为儿童未来的生活作准备
B.有益于平衡幼儿园的课程
C.能引起儿童的兴趣
D.与儿童的生活相贴近
A.相互覆盖
B.相互影响
C.相互结合
D.相互平行
A.游戏是带有过去倾向的现实行为
B.游戏是带有未来倾向的现实行为
C.游戏是实现的愿望和控制
D.游戏作为一种分类框架
A.创办了世界上第一所幼儿园
B.发明了“恩物”
C.强调感官教育
D.创办了“儿童之家”
最新试题
蒙台梭利认为()是第一位的,对儿童而言,生命力的表现就是自发冲动。
以下哪个教育活动的命题不处于年幼儿童认知的"最近发展区"内?()
()提出应当把儿童所处的文化背景以及语言看作在其智慧发展中起着极为重要作用的因素。
特别需要强调的是,()在课程实施过程中对课程的评价具有十分重要的意义。
()主要是通过课堂教学而获得的知识和技能。
主张以科学主题为核心整合幼儿园教育活动的学者认为,()提供了量化的方法和记录各种观察的方法,是所有科学活动不可或缺的一部分。
在幼儿园课程编制过程中,幼儿园课程内容的选择和组织首先涉及的是对()的思考。
主张以科学主题为核心整合幼儿园教育活动的学者认为,()可以让儿童创造性地验证和运用科学概念。
主张以科学主题为核心整合幼儿园教育活动的学者认为,()使用了科学活动中使用的材料,儿童会创造性地运用这些材料,以此发展他们的创造性思维。
()导致了教师应成为儿童发展专家的观念。