单项选择题在幼儿园课程编制过程中,幼儿园课程内容的选择和组织首先涉及的是对()的思考。
A.课程内容取向
B.课程的类型
C.课程的结构
D.其他方面
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1.单项选择题英国课程论专家()将课程编制的直线型目标模式改为圆环型的目标模式。
A.博比特
B.泰勒
C.惠勒
D.斯坦豪斯
2.单项选择题在幼儿园游戏与教学的优化结合中,()的结合方式操作难度大,需要教师善于把握儿童的所思和所感,灵活处理教师计划与儿童兴趣和需要之间的矛盾。
A.互补式
B.分离式
C.插入式
D.整合式
3.单项选择题从幼儿园教育实践的角度考虑游戏与教学的最优化结合,其中()是实现游戏与教学优化结合的最高级形式。
A.互补式
B.分离式
C.插入式
D.整合式
4.单项选择题()提出应当把儿童所处的文化背景以及语言看作在其智慧发展中起着极为重要作用的因素。
A.皮亚杰
B.维果茨基
C.伍德
D.布鲁纳
5.单项选择题()认定语言在人的认知发展中起了重要的作用。
A.皮亚杰
B.维果茨基
C.西格尔
D.凯斯
6.单项选择题()将发展看成是成熟,将教育看成是内在的美德和能力的自然展开。
A.浪漫主义理念
B.文化传递理念
C.进步主义理念
D.教育理念
7.单项选择题()相信教育是知识、技能、价值以及社会道德规范的逐代传递。
A.浪漫主义理念
B.文化传递理念
C.进步主义理念
D.教育理念
8.单项选择题()导致了教师应成为儿童发展专家的观念。
A.浪漫主义理念
B.文化传递理念
C.进步主义理念
D.教育理念
9.单项选择题()主要是通过课堂教学而获得的知识和技能。
A.显性课程
B.多元文化课程
C.隐性课程
D.一元化课程
10.单项选择题()从学校教育产生时即已存在,注重儿童在学习过程中对知识和技能的掌握。
A.一元化课程
B.分科课程
C.多元化课程
D.活动课程
最新试题
()从学校教育产生时即已存在,注重儿童在学习过程中对知识和技能的掌握。
题型:单项选择题
()是教师教学,决定内容,根据狭窄的专题,统一探索几个方面的内容。
题型:单项选择题
()提出应当把儿童所处的文化背景以及语言看作在其智慧发展中起着极为重要作用的因素。
题型:单项选择题
主张以科学主题为核心整合幼儿园教育活动的学者认为,()使用了科学活动中使用的材料,儿童会创造性地运用这些材料,以此发展他们的创造性思维。
题型:单项选择题
在幼儿园课程编制过程中,幼儿园课程内容的选择和组织首先涉及的是对()的思考。
题型:单项选择题
主张以科学主题为核心整合幼儿园教育活动的学者认为,()提供了量化的方法和记录各种观察的方法,是所有科学活动不可或缺的一部分。
题型:单项选择题
对于小班幼儿来说,()是与小班幼儿的认知特点和年龄水平相适应的。
题型:单项选择题
以下哪个教育活动的命题不处于年幼儿童认知的"最近发展区"内?()
题型:单项选择题
海伊斯科普课程始于(),当时它是美国密歇根州海伊斯科普佩里学校学前教育科研项目的一部分。
题型:单项选择题
在台梭利感官训练中,()是提高嗅觉灵敏度训练的教具。
题型:单项选择题