单项选择题()从学校教育产生时即已存在,注重儿童在学习过程中对知识和技能的掌握。
A.一元化课程
B.分科课程
C.多元化课程
D.活动课程
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1.单项选择题倾向于从计划的维度来定义课程,这种观点是认为()。
A.课程即科目
B.课程即经验
C.课程即目标
D.课程即计划
2.单项选择题认为课程主要讨论以文化遗产和科学为基础组织教学的各种课程形态(如科学、数学、语言等),这种课程定义认为()。
A.课程即科目
B.课程即经验
C.课程即目标
D.课程即计划
3.单项选择题认为"课程是儿童在教师指导下所获得的一切经验",这种课程定义是认为()。
A.课程即科目
B.课程即经验
C.课程即目标
D.课程即计划
5.问答题什么是质性评价?
6.单项选择题“内容要为目标服务”,说明课程内容选择应遵循()。
A.目的性原则
B.基础性原则
C.生活性原则
D.兴趣性原则
7.多项选择题下列哪些属于艺术领域的幼儿园课程目标?()
A.乐意与人交谈,讲话礼貌
B.能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美
C.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动
D.喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验
8.多项选择题属于显性课程的有()
A.班级文化
B.单元主题活动方案
C.集体教学活动方案
D.同伴关系
9.多项选择题经验课程的局限有()
A.忽略系统的学科知识
B.忽视当代社会生活的现实需要
C.忽视儿童的需要、经验和生活
D.容易导致“活动主义”
10.多项选择题把课程定义为预期的学习结果或目标可能导致的后果是()
A.不关心学生在学习的情境中将要做什么
B.忽视非预期的学习结果
C.课程缺乏灵活性
D.实际结果与预期的学习目标存在差异
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()相信教育是知识、技能、价值以及社会道德规范的逐代传递。
题型:单项选择题
蒙台梭利还设计了(),让儿童通过练习,使视觉、听觉、触觉和发音结合起来,以学习辨别语音和拼音、阅读单词和理解短句。
题型:单项选择题
主张以科学主题为核心整合幼儿园教育活动的学者认为,()提供了量化的方法和记录各种观察的方法,是所有科学活动不可或缺的一部分。
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在台梭利感官训练中,()是提高嗅觉灵敏度训练的教具。
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()导致了教师应成为儿童发展专家的观念。
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倾向于从计划的维度来定义课程,这种观点是认为()。
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数学教学中,交叉分类这一数学内容的难度较大,应放在()进行。
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在幼儿园课程编制过程中,幼儿园课程内容的选择和组织首先涉及的是对()的思考。
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蒙台梭利认为()是第一位的,对儿童而言,生命力的表现就是自发冲动。
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以下()属于蒙台梭利的视觉训练的教具。
题型:单项选择题