单项选择题从幼儿园教育实践的角度考虑游戏与教学的最优化结合，其中（）是实现游戏与教学优化结合的最高级形式。
A.互补式
B.分离式
C.插入式
D.整合式
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1.单项选择题（）提出应当把儿童所处的文化背景以及语言看作在其智慧发展中起着极为重要作用的因素。
A.皮亚杰
B.维果茨基
C.伍德
D.布鲁纳
2.单项选择题（）认定语言在人的认知发展中起了重要的作用。
A.皮亚杰
B.维果茨基
C.西格尔
D.凯斯
3.单项选择题（）将发展看成是成熟，将教育看成是内在的美德和能力的自然展开。
A.浪漫主义理念
B.文化传递理念
C.进步主义理念
D.教育理念
4.单项选择题（）相信教育是知识、技能、价值以及社会道德规范的逐代传递。
A.浪漫主义理念
B.文化传递理念
C.进步主义理念
D.教育理念
5.单项选择题（）导致了教师应成为儿童发展专家的观念。
A.浪漫主义理念
B.文化传递理念
C.进步主义理念
D.教育理念
6.单项选择题（）主要是通过课堂教学而获得的知识和技能。
A.显性课程
B.多元文化课程
C.隐性课程
D.一元化课程
7.单项选择题（）从学校教育产生时即已存在，注重儿童在学习过程中对知识和技能的掌握。
A.一元化课程
B.分科课程
C.多元化课程
D.活动课程
8.单项选择题倾向于从计划的维度来定义课程，这种观点是认为（）。
A.课程即科目
B.课程即经验
C.课程即目标
D.课程即计划
9.单项选择题认为课程主要讨论以文化遗产和科学为基础组织教学的各种课程形态（如科学、数学、语言等），这种课程定义认为（）。
A.课程即科目
B.课程即经验
C.课程即目标
D.课程即计划
10.单项选择题认为"课程是儿童在教师指导下所获得的一切经验"，这种课程定义是认为（）。
A.课程即科目
B.课程即经验
C.课程即目标
D.课程即计划
最新试题
倾向于从计划的维度来定义课程，这种观点是认为（）。
题型：单项选择题
（）是教师教学，决定内容，根据狭窄的专题，统一探索几个方面的内容。
题型：单项选择题
英国课程论专家（）将课程编制的直线型目标模式改为圆环型的目标模式。
题型：单项选择题
瑞吉欧教育把（）看成是教育系统中一切的中心。
题型：单项选择题
（）主要是通过课堂教学而获得的知识和技能。
题型：单项选择题
（）导致了教师应成为儿童发展专家的观念。
题型：单项选择题
对于小班幼儿来说，（）是与小班幼儿的认知特点和年龄水平相适应的。
题型：单项选择题
（）是主要由儿童发起深层次探索活动，旨在答复儿童提出的问题，以儿童的兴趣为导向。
题型：单项选择题
（）的概念能够表明斑克街儿童早期教育方案的最主要方面。
题型：单项选择题
数学教学中，交叉分类这一数学内容的难度较大，应放在（）进行。
题型：单项选择题