幼儿的自尊会自然而然地发展，无需培养。

儿童前语言沟通能力的发展包含（）技能的发展。

儿童阅读能力可分为（）

儿童书写能力可分为（）

（）是指针对个人的、明智的和思考周密的教学行动，帮助教师了解教室中的行为、动机以及造成儿童预期改变的因素。

（），与哈里斯齐名，曾提出“昆西计划”，主张教师围绕一个中心来安排相互联系的学习科目。

皮亚杰认为个体在适应环境的过程中会产生两种心理历程：同化和（）。

女孩言语能力强于男孩，男孩在视觉空间能力和逻辑推理能力上优于女孩。

自尊具有保护自我人格完整和尊严的（）功能。

前运算阶段儿童的认知特点表现出（）。