A.权威性
B.个别性
C.针对性
D.终身性
E.潜在性
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.准备性参观
B.并行性参观
C.总结性参观
D.常识性参观
E.教育性参观
A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.互补性
E.个别差异性
A.基础性
B.前瞻性
C.先导性
D.普及性
E.全局性
A.高尔登
B.华生
C.霍尔
D.吴伟士
A.核心课程
B.融合课程
C.潜在课程
D.活动课程
E.广域课程
A.重视个别差异
B.重视课程内容的现代化、综合化
C.重视基础学科和知识的结构化
D.重视能力的培养
A.新授课
B.复习课
C.练习课
D.实验课
E.测验课
A.以业余为主
B.以自学为主
C.以长期为主
D.以短期为主
E.以国外学习为主
A.方法科学
B.家长对孩子期望偏高
C.片面重视孩子的智力开发、文化学习
D.不能全面关心孩子的成长
E.家庭教育是教育的一个分支
A.家庭教育
B.道德教育
C.班级教育
D.学校教育
E.社会教育
最新试题
对于加强教师职业道德建设的对策,以下表述正确的是()。
面对不同的教学情况,教师应有不同的教学方法。像物理、数学这样高难度的学科,通常包含着较多的原理、公式等复杂内容,一般采用哪种教学方法效果最好?()
气质类型没有好坏之分,在教学中要引导学生正视自己气质类型,认识到气质的优缺点,扬长避短,对于胆汁质学生,下列建议正确的有()。
“教师的人格力量和人格魅力是教育成功的重要条件。”这说明教师要注重提高自身的()。
学生学习压力过大会导致学生的心理问题,下列情况中,容易导致学生学习行为受到不良影响的有()。
英国著名教育家斯宾塞从知识的“实际效用”出发,主张通过“自由竞争”达到“适者生存”,而教育的目的就是为“完美的生活做准备”。在他看来,能实现“完美的生活”的最有价值的知识是()。
教师道德可以直接影响学生的心灵,塑造学生的性格和品质,其影响不止局限于学生在校期间,甚至影响其终生。进而影响到整个社会的进步和未来,体现了教师职业道德的()。
奥苏伯尔认为:学习者接受知识的心理过程表现为()。
子曰:“温故而知新,可以为师矣”。其中的“温故而知新”属于()。
我国南方某校教师在向学生讲“下雪”这一事件时,采用了观看录像并向空中抛撒大量碎片以引导学生体会下雪场景。这位教师的教学体现了()原则。