A.脱敏法
B.示范法
C.厌恶法
D.强化法
E.消除法
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A.潜伏期长
B.特异性强
C.协同作用强
D.变异性大
E.广泛存在
A.A型行为
B.预警行为
C.讳疾忌医
D.遵医行为
E.求医行为
A.脱敏法
B.强化法
C.厌恶法
D.示范法
E.消除法
A.预防接种
B.戒烟行为
C.合理营养和平衡膳食
D.驾车系安全带
E.火灾自救行为
A.知识
B.态度
C.价值观
D.信念
E.行为
A.预警行为
B.求医行为
C.遵医行为
D.避开环境危害
E.C型行为
A.基本健康行为
B.保健行为
C.避开环境危害
D.预警行为
E.戒除不良嗜好行为
A.脱敏法
B.强化法
C.厌恶法
D.示范法
E.消除法
A.知是基础、信是动力、行是目标
B.知是动力、信是基础、行是目标
C.知是目标、信是动力、行是基础
D.知是基础、信是目标、行是动力
E.知是目标、信是基础、行是动力
A.知识
B.态度
C.信念
D.决心
E.行为
最新试题
社区进行高血压健康教育评价时,近期评价指标为()。
国际健康促进大会提出的《渥太华宣言》明确指出,健康促进设计的主要活动领域包括()。
人生三阶段
人生保护阶段的健康教育内容主要是()。
在健康教育领域内开始得到广泛运用的矫正技术主要有()。
人生三阶段是指()。
为降低5岁以下儿童死亡率而进行的健康教育项目的一级目标人群是()。
各国医学研究表明:对人体健康影响较大的常见不良行为有()。
围绕健康促进领域,澳大利亚学者推出,健康促进具体应包括()。
健康相关行为可分为()。