单项选择题音乐教学法推行的课程改革是指在全面推进()的核心举措。
A.美育教育
B.素质教育
C.音乐教育
D.艺术教育
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1.单项选择题科尔文手势创作者是哪国人()
A.德国
B.匈牙利
C.英国
D.捷克
2.单项选择题音乐教学法是以培养学生的为审美能力核心,以诱发兴趣为动力,以培养()为前提,以发展学生的()、()以及()为目的,在音乐教学过程中,根据特定音乐内容,师生共同进行的一系列活动的方式、方法的总称。
A.创新意识、情感态度、价值观、音乐能力
B.音乐能力、创新意识、情感态度、价值观
C.音乐能力、创新意识、价值观、情感态度
D.创新意识、音乐能力、情感态度、价值观
3.单项选择题()提出了体态律动学的教学法。今天他的方法不仅远远超出了音乐的范畴,广泛地用于舞蹈、戏剧、绘画、运动等方面的训练,而且还推广于音乐治疗、残疾与弱智儿童以及康复医疗等领域中,在五大洲都有专门的学校,培养该教学法的教师。
A.奥尔夫
B.铃木
C.柯达伊
D.达尔克罗兹
4.单项选择题()认为以往的音乐教育是非常音乐性的,也就是不符合音乐的本性。音乐本身离不开律动,而律动和人体本身的运动有密切的联系,因此,单纯地教音乐、学音乐而不结合身体的运动,至少是孤立的,不全面的
A.达尔克罗兹
B.铃木
C.柯达伊
D.奥尔夫
最新试题
达尔克罗兹的音乐教学法中要求启发他们进入产生的乐曲激情中,再把乐曲的感情化为具体的动作、节奏以及声音。
题型:判断题
奥尔夫音乐教学体系分为噪音活动、动作活动、乐器演奏等三方面。
题型:判断题
人的注意力不能长久的保持固定,呈现周期性变化,心理学研究表明:儿童有意的注意约为30分钟。
题型:判断题
音乐教学法推行的课程改革是指在全面推进()的核心举措。
题型:单项选择题
“元素性音乐”的基本原则是()的核心观念。
题型:单项选择题
传统音乐教学法的特征()。
题型:多项选择题
传统学习结构的三个部分变化为发展探究式教学的三个部分,发生变化的是()。
题型:单项选择题
“音乐将伴随每个人的生存与发展”是()的最重要的理念。
题型:单项选择题
中学欣赏教学的作用()
题型:多项选择题
“在课程创编环节,有学生将节奏、旋律进行改编,但教师针对于学生的改变没有给予鼓励,反而斥责学生创编节奏和旋律不好。”结合《普通高中音乐课程标准》的课程基本理念,上述行为违反了()。
题型:单项选择题