A.以音乐审美为核心
B.面向全体学生
C.重视音乐实践，增强学生创新意识
D.弘扬民族音乐
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A.标准性评价
B.终结性评价
C.定性评价
D.定量性评价
A.能够主动地参与各种演唱活动，养成良好的唱歌习惯。
B.学习变声期嗓音保护的知识，懂得嗓音保护的方法。
C.能够对自己、他人或集体的演唱作简单评价。
D.能够学唱京剧唱腔2段。
A.学会用简单的舞蹈语汇表现“梅花三弄”的诗情画意。
B.能够演奏“梅花三弄”的主题。
C.在欣赏、演奏实践活动中，运用比较、探究等方法体验“梅花三弄”的意境。
D.能利用身边的各种道具进行音响和造型创造，表现“梅花三弄”的意境。
A.感受与欣赏
B.创造
C.表现
D.音乐与相关文化
A.达尔克罗兹
B.柯达伊
C.奥尔夫
D.铃木镇一
A.达尔克洛兹音乐教育体系
B.柯达伊音乐教育体系
C.奥尔夫音乐教育体系
D.才能教育
A.1~2
B.2~3
C.3~5
D.4~6
A.感受与欣赏
B.表现
C.创造
D.音乐与相关变化
A.目的单边
B.活动单向
C.过程单一
D.交流单纯
A.音乐各表现要素的综合
B.音乐实践活动的综合
C.教学内容的综合
D.学生生活习惯的综合
最新试题
老师要求七年级的学生在学期结束时编排一首歌曲。这一教育属于《义务教育课程标准》中的哪一个课程领域？（）
20世纪德国一位音乐家创立了柯达伊音乐教学体系。
在综合音乐感教学法中有关音乐实践的总格活动，共有表演、分析、创作三种。
教师针对学生在教学过程中的各方面表现，如兴趣爱好、情感反应、参与态度、合作精神、探究性学习能力等用准确、形象的文字进行评价，以促进学生进步，这种评价方式是（）。
传统学习结构的三个部分变化为发展探究式教学的三个部分，发生变化的是（）。
根据《义务教育音乐课程标准》要求，以下课程基本理念正确的是（）。
音乐教学法是以培养学生的为审美能力核心，以诱发兴趣为动力，以培养（）为前提，以发展学生的（）、（）以及（）为目的，在音乐教学过程中，根据特定音乐内容，师生共同进行的一系列活动的方式、方法的总称。
“音乐将伴随每个人的生存与发展”是（）的最重要的理念。
教师将《南部之子》的教学目标定位：“说出爵士乐队常用的乐器，并说出其音乐风格特点。”该目标设计最适合的模块是（）。
（）就是将音乐的学习与身体的运动结合起来，用身体的各种富有韵律的动作来表现音乐，以达到培养、提高学生的音乐感受和表现能力的目的。