A.学生
B.教师
C.教室
D.知识与技能
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A.以音乐审美为核心
B.以学生兴趣为标准
C.以音乐实践为出发点
D.以学科综合为方法
A.让同学们背唱歌曲《歌唱祖国》
B.引导学生观看抗战时的电影片段,让同学们说一说自己的感想
C.带领同学们唱准弱起小节
D.启发学生思考合唱时要求声部的和谐统一如何表现在这首《歌唱祖国》里
A.启发性原则
B.情感审美原则
C.艺术性原则
D.因材施教原则
A.《少数民族音乐》欣赏课,教学目标定位为:“通过对于民族音乐的欣赏,使学生认识到我国少数民族文化的灿烂多姿,培养学生的爱国热情,推动民族大团结。”
B.音乐目标的确立必须是以学生为出发点,判断教学效果的依据是学生在课堂上的表现,通过其表现可以体现出学生是否真正获得了情感的体验和切实的进步。
C.教学方式应该是灵活多样的,而不是单调乏味、缺少感情与活力的。
D.教学程度应当面向全体、面向大多数,而不是面向少数尖子的最高标准。
A.形成性评价
B.终结性评价
C.定性评价
D.定量评价
A.音乐鉴赏
B.音乐与戏剧表演
C.歌唱
D.演奏
A.音乐鉴赏
B.歌唱
C.音乐与舞蹈
D.音乐与戏剧表演
A.以音乐审美为核心
B.面向全体学生
C.重视音乐实践,增强学生创新意识
D.弘扬民族音乐
A.标准性评价
B.终结性评价
C.定性评价
D.定量性评价
A.能够主动地参与各种演唱活动,养成良好的唱歌习惯。
B.学习变声期嗓音保护的知识,懂得嗓音保护的方法。
C.能够对自己、他人或集体的演唱作简单评价。
D.能够学唱京剧唱腔2段。
最新试题
音乐的共同性元素即音乐的共同性要素:音高、时值、音强和音色。
演唱在音乐课程内容中属于()领域。
音乐教学法推行的课程改革是指在全面推进()的核心举措。
()就是将音乐的学习与身体的运动结合起来,用身体的各种富有韵律的动作来表现音乐,以达到培养、提高学生的音乐感受和表现能力的目的。
教师将《南部之子》的教学目标定位:“说出爵士乐队常用的乐器,并说出其音乐风格特点。”该目标设计最适合的模块是()。
老师要求七年级的学生在学期结束时编排一首歌曲。这一教育属于《义务教育课程标准》中的哪一个课程领域?()
“音乐将伴随每个人的生存与发展”是()的最重要的理念。
根据《义务教育音乐课程标准》,下列哪句描述没有体现“知识与技能”目标?()
20世纪德国一位音乐家创立了柯达伊音乐教学体系。
音乐教学法是以培养学生的为审美能力核心,以诱发兴趣为动力,以培养()为前提,以发展学生的()、()以及()为目的,在音乐教学过程中,根据特定音乐内容,师生共同进行的一系列活动的方式、方法的总称。