A.形式训练说
B.共同要素说
C.经验类化说
D.关系转换说
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.痕迹衰退说
B.干扰说
C.同化说
D.动机说
A.“家长代理人”
B.“知识传授者”
C.“学生楷模”
D.“纪律的维护者”
A.内在动机
B.外在动机
C.交往动机
D.无意识动机
A.加涅
B.布鲁纳
C.苛勒
D.奥苏伯尔
A.中性反应
B.条件反应
C.无条件反应
D.操作反应
A.波斯纳
B.科顿
C.布鲁巴奇
D.加涅
A.客观性
B.计划性
C.可比性
D.竞争性
一位热情而热爱教育工作的教师为使学生更好地学习,新学年开始后,他对教室进行了一番精心地布置,为学生提供了一个更有情趣的学习环境。教室的墙上张贴了各种各样生动有趣的图画,窗台上还摆上了花草、盆景,教室充满了生机。
一名教师达到下列哪个阶段就标志着其成熟?()
A.关注生存
B.关注情境
C.关注学生
D.关注自身
一位热情而热爱教育工作的教师为使学生更好地学习,新学年开始后,他对教室进行了一番精心地布置,为学生提供了一个更有情趣的学习环境。教室的墙上张贴了各种各样生动有趣的图画,窗台上还摆上了花草、盆景,教室充满了生机。
在案例中,学生会优先知觉教室中有趣的图画,这体现了知觉的()。
A.恒常性
B.整体性
C.选择性
D.理解性
一位热情而热爱教育工作的教师为使学生更好地学习,新学年开始后,他对教室进行了一番精心地布置,为学生提供了一个更有情趣的学习环境。教室的墙上张贴了各种各样生动有趣的图画,窗台上还摆上了花草、盆景,教室充满了生机。
中学生注意的发展遵循什么规律?()
A.从无意注意向有意注意发展
B.无意注意占主导地位
C.注意缺乏目的性和主动性
D.注意的目的性强
最新试题
问题解决的过程可分为四个阶段,即()、()、()、()。
简述动机的类型。
关于个体身心发展的成因,“白板说”观点属于()。
简述心理发展的含义。
简述瞬时记忆、短时记忆和长时间记忆的时间范围。
常用的品德教育方法有哪些?
奥苏贝尔认为学生的成就动机主要由三种内驱力组成,即()的内驱力、()的内驱力和附属的内驱力。
创造性是指个体产生新奇独特的、()的产品的能力或特性。
积极诱因使个体产生积极行为,()某一目标;消极诱因则使个体产生负性行为,远离或回避某一目标。
把教育看作是人对人的主体间灵肉交流活动(尤其是老一代对年轻一代)的现代思想家是()。