多项选择题教学设计的常用模式有()。
A.系统分析模式
B.目标模式
C.过程模式
D.评价模式
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1.多项选择题教学设计的基本内容包括()。
A.教学目标设计
B.教学内容和时间设计
C.教学措施设计
D.教学评价设计
2.多项选择题下列属于建构主义教学理论的教学模式有()。
A.抛锚式教学
B.支架式教学
C.探源式教学
D.随机进入式教学
3.单项选择题情感教学理论的代表人物是()。
A.华生
B.布鲁纳
C.斯金纳
D.罗杰斯
4.多项选择题认知教学理论的代表人物是()。
A.奥苏贝尔
B.布鲁纳
C.斯金纳
D.罗杰斯
5.多项选择题行为主义教学理论的代表人物是()。
A.华生
B.布鲁纳
C.斯金纳
D.罗杰斯
6.单项选择题关于教学理论与课程理论之间的关系,北美的观点是()。
A.大教学小课程
B.大课程小教学
C.胎连式关系
D.二者等同
7.单项选择题在教育史上第一个提出儿童成长过程的年龄分期,主张体育、德育、智育的和谐教育思想的人是()。
A.苏格拉底
B.柏拉图
C.卢梭
D.亚里士多德
8.多项选择题教学设计常用的模式有()。
A.系统分析模式
B.目标模式
C.过程模式
D.效果果模式
9.多项选择题下列哪些是教学设计的基本要素?()
A.教育目标
B.教学内容
C.教学策略、教学媒体
D.教学评价
最新试题
关于班集体与学生群体,下列说法正确的是()。
题型:多项选择题
有关学科德育渗透的途径,说法正确的是()。
题型:多项选择题
“矮子里面挑高个”“水涨船高”“山中无老虎,猴子称大王”等谚语体现的是绝对评价。
题型:判断题
关于教学评价的理解,下列表述不正确的有()。
题型:多项选择题
基础性是义务教育最本质的特征。
题型:判断题
小明的左手略有残疾,王老师认为虽然他的左手不太方便,但他的求学意志强烈,也可以被培养成优秀的学生。这体现人发展的个别差异性。
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学校教育只能通过开设政治课和教师的言传身教去促进学生的政治社会化,从而达到维系社会政治稳定的目的。
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博比特的《课程》是教育史上第一本关于课程论的专著,因此他被誉为“课程理论之父”。
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教育要素中的教育内容指的就是学校的课程内容。
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教师应该灵活地、创造性地使用教材,对教材实施二次开发,这说明教师是学生学习的促进者。
题型:判断题