单项选择题在外观评价模式中,评价活动主要由描述和()构成。描述主要指考察教育计划打算实现的内容和实际观察到的事实之间一致或差异的状况,它包括意图和观察两个部分。
A.想象
B.判断
C.论述
D.操作
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1.单项选择题我国幼儿园教育中特有的一项原则是()。
A.保教结合原则
B.综合性原则
C.发展适宜性原则
D.独立自主性原则
2.单项选择题以下对幼儿游戏活动的价值论述错误的是()
A.促进幼儿情感的发展
B.发展幼儿的美感
C.促进幼儿纪律性的发展
D.促进幼儿体力的发展
3.单项选择题对定期儿童体格检查的内容叙述正确的是()。
A.体重增长正常的儿童,使用生长监测图进行管理
B.1~3岁每年检查一次,3岁时作一次总的健康评价
C.1岁以内每半年检查一次,1周岁时作一次总的健康评价
D.对体弱儿建立专案,加强管理
4.单项选择题提出“最近发展区”理论的是()。
A.皮亚杰
B.维果茨基
C.杜威
D.福禄贝尔
5.单项选择题教师与幼儿沟通时,不正确的做法是()。
A.注意倾听
B.言语专业化
C.注意蹲下去与孩子平等对话
D.用点头、抚摸鼓励幼儿
6.单项选择题结构主义的幼儿园课程的理论基础是()。
A.维果茨基的理论
B.皮亚杰的理论
C.华生的理论
D.卢梭的理论
9.问答题结合实际谈谈幼儿园班级管理的方法。
10.问答题试述皮亚杰关于影响儿童智力发展因素的观点。
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不属于班级教师的团队精神的具体体现的是()。
题型:单项选择题
孩子的视线的高度为环境的黄金高度,在这个高度上向上向下延伸,一般为()米。
题型:单项选择题
孩子的责任心是伴随孩子的成长而不断成熟。5~6岁属于()水平。
题型:单项选择题
()不属于社园共育活动“请进来”的形式。
题型:单项选择题
()强调教学的目标是教师要促进学生进行有意义的学习。
题型:单项选择题
“我和你一起看吧,我认识很多字,可以念给你听。”这是大班幼儿在交往过程中主要使用了()的协商策略。
题型:单项选择题
()教育理论认为教育的目标就是要为幼儿创造一个和谐的环境,使每一个幼儿、教师都感到自在、愉悦和生活幸福。
题型:单项选择题
幼小衔接工作的实施阶段不包括()阶段。
题型:单项选择题
()岁左右是同伴合作行为发展的关键期,这一年龄的幼儿对合作认知有了迅速的发展。
题型:单项选择题
教师要提前打好水,一般水温约摄氏()度左右,可直接饮用。
题型:单项选择题