问答题简述教学反思的类型。

你可能感兴趣的试题

7.单项选择题教育评价的根本依据是()。

A.教育政策
B.教育内容
C.教育目标
D.教育对象

8.单项选择题在学生学习新知识之前,需要对学生的学习状况进行“摸底”“考查”,这属于()。

A.诊断性评价
B.形成性评价
C.总结性评价
D.自身评价

10.单项选择题对学生学习成就的解释采用了相对的观点,主要用于选拔(如升学考试)或编组、编班的评价方法是()。

A.形成性评价
B.总结性评价
C.标准参照评价
D.常模参照评价

最新试题

测验法、调查法和观察法是评价时收集信息资料的方法,关于它们的阐述最恰当的是()。

题型:单项选择题

现代教学中提倡教师要拥有“教学机智”,说明作为教师要学会在()。

题型:单项选择题

武老师将自己的教学活动用摄像机拍下来与其他老师一起观看。在观看结束后,每个观摩的教师都会写教学反思,并结合自己的教学实践去分析,促使大家各自思考,然后共同研讨,进行团队反思,提出解决问题的思路。这种反思属于()。

题型:单项选择题

根据反思的时间,教学反思可以分为()。

题型:单项选择题

张老师用一套试卷对程度相当的两个平行班进行了测试,学生的成绩基本一致,这说明该试卷具有较好()。

题型:单项选择题

在课堂教学中,教师就新内容编制了一些练习题,让学生做,以判断学生的掌握程度,他所运用的评价方法是()。

题型:单项选择题

为了便于因材施教,学校对报名参加英语课外小组的学生进行水平测试,并据此成绩进行编班,这种评价属于()。

题型:单项选择题

以评价对象自身的状况作为参照标准,对其在不同时期的进步程度进行评定。这种评价属于()。

题型:单项选择题

李老师告诉明明,这次考试他的成绩在班上属于是中等水平,还需要继续努力。这种评价属于()。

题型:单项选择题

一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度,称为测验的()。

题型:单项选择题