请简述教师课堂上“创设语境”需要考虑的基本要素。

我们既认为“书是人类进步的阶梯”，同时又强调“不唯上、不唯书、只唯实”，这体现在教学中的基本规律是（）。

如指导高学段小学生学习本文，试确定教学目标。

根据教学目标和重点，设计方程的解与解方程概念部分的教学并简要说明设计理由。

—个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度，称为测验的（）

生活是一种教育，只不过是对于内容和知识就好似“沙里淘金”，我们需要从庞大的范围中去选取有价值的知识和内容；而教学看似简单许多，它走的是一条认识的捷径，是会有老师直接把知识传授给学生。这体现教学过程的（）。

根据教学目标，设计课堂教学的导人环节以及揭示何谓梅花之魂的部分。

“无知必无能，高分也低能”，这体现了（）的教学规律。

地理课上，为了让同学们更加详细地了解“七大洲，四大洋”的地理位置，老师特意准备了一个地球仪，让同学们观察。这体现的教学原则是（）。

为了调动学生的积极性，陆老师将《环球旅行去》一课中每个地区都制作成微课，通过观看微课让学生了解每个地区的特色，使得学生身临其境地学习。陆老师在创造教学情境时，使用的方法是（）。