教学过程是教养和教育的统一。这里的教育是指（）。

某学校地理组两位教师在讲《地球的自转与公转》一课时采用了不同的设计一位老师利用自制的教具为学生模拟地球的自转和公转，另一位老师则利用多媒体课件演示这一过程。两位老师共同采用的教学方法是（）

某教师上一堂诗歌欣赏课，学生要求逐字解释，老师就请学生一一解释并加人探讨。但又有学生提出不同看法，并以参考书为依据。老师激发学生讨论，课代表说：“不同的版本是会有不一致的解释，有分歧是允许的。”这个教学片段体现了教学互动方式的（）

某大学将大一新生按英语人学测试成绩高低把不同系别、不同班级的学生分成ABCD四个水平不同的英语班，这属于（）

请根据教学目标设计一个语言运用活动，并说明设计意图。（要求：创设一个真实语境，让学生运用核心句型以小组活动的形式进行语言交际训练。）

我们既认为“书是人类进步的阶梯”，同时又强调“不唯上、不唯书、只唯实”，这体现在教学中的基本规律是（）。

—般而言，把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机的激励作用最大（）

不同的教学模式有不同的程序，其中以“问题一假设一验证一总结提高”为基本程序的考试模式是（）

为了调动学生的积极性，陆老师将《环球旅行去》一课中每个地区都制作成微课，通过观看微课让学生了解每个地区的特色，使得学生身临其境地学习。陆老师在创造教学情境时，使用的方法是（）。

什么是美术设计中的“排列组合”？