A.1895
B.1897
C.1908
D.1924
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A.1879
B.1875
C.1897
D.1908
A.哲学
B.历史学
C.人类学
D.传播学
A.上半叶
B.中叶
C.下半叶
D.20年代
A.实验控制研究阶段
B.假设研究阶段
C.实证分析阶段
D.社会认知阶段
A.个体
B.群体
C.团体
D.社会
A.社会意识
B.社会刺激
C.社会规范
D.社会动机
A.行为
B.个体
C.个体所处的情境
D.函数关系
A.观察者有可能获得更多的“内部”信息,且材料来源可能更加真实
B.观察者与被观察者之间的互动关系,可能会有一些负面的影响
C.观察者隐瞒自己的身份,有助于减少被观察者的紧张感或唐突感
D.参与观察的主要目的在于观察者的自我体验
A.与同性求助者之间的感情沟通可以不受限制
B.咨询师不能对求助者产生任何感情
C.咨询师与求助者的感情沟通必须达到一定的高度
D.情感过度沟通会破坏咨询效果
A.19世纪末
B.20世纪初
C.20世纪中
D.20世纪30年代
最新试题
社会惰化行为的几种核心解释包括()。
影响人们利他行为的个人因素有本人的人格,早期的社会化情况等,其中几个比较关键的因素是()。
人们在群体过程中可能会出现去个性化的行为的原因有()。
勒温等人把群体领导方式分为()。
领导是一个过程,是对人们施加影响的过程,它由()所构成。
外界压力主要来自()。
出现旁观者效应的原因可能有()。
社会心理学家一般都把模仿分成()。
根据攻击行为是否违返社会规范,可以将攻击分为()。
成员在群体内的现实互动方式是影响群体规范的重要因素,()是群体内主要的互动方式。