A.点二列相关
B.二列相关
C.φ相关
D.等比相关
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A.
B.
C.
D.
A.难度
B.形式
C.恰当性
D.有效性
A.大小
B.范围
C.定性
D.定量
A.用回归方程求得每个人的预测效标分数,将该分数与实际效标分数相比较,获得差异分数D。如果D的绝对值很大,说明测验中可能存在干涉变量
B.根据样本团体的组成分析,找出对照组,分别计算效度,从而找出干涉变量
C.对于欲测团体,根据某些易见的干涉变量将其区分为预测性高和预测性低的两个亚团体。对于预测性高的团体,获得的测验效度会有所提高
D.兴趣就是干涉变量,去掉对兴趣的研究
A.主测者的影响因素
B.测验情境
C.其他干扰因素
D.受测者的影响因素
A.积差相关法
B.点二列相关公式
C.二列相关公式
D.贾斯朋(Juspen)多系列相关公式
A.命中率法
B.区分法
C.失误法
D.相关法
A.效标必须能最有效地反映测验的目标,即效标测量本身必须有效
B.效标必须具有较高的信度,稳定可靠,不随时间等因素而变化
C.效标可以客观地加以测量,可用数据或等级来表示
D.效标测量的方法简单,省时省力,经济实用
A.相容效度
B.区分效度
C.同时效度
D.预测效度
A.对测验本身的分析
B.测验间的相互比较
C.效标效度的研究证明
D.实验法和观察法证实
最新试题
效标效度反映的是测验预测个体在某种情境下行为表现的有效性程度。它可分为()。
心理测验命题的一般原则可以从()等方面来考虑。
构想效度是()。
心理测验的目标分析因测验不同而异,一般可分为()。
主测者必须具有实际操作心理测验的专业技能和经验,接受过严格、系统的心理测验专业训练,熟悉有关测验的()等。
主测者的心理测验专业理论知识包括()。
项目的定性分析包括考虑内容效度、题目编写的()等。
主测者的知识结构是指开展心理测验工作所必须具备的()。
效标效度的主要评估方法有()。
有些测验必须涉及一些社会敏感性问题,菲力普提出的可供参考的策略包括()。