单项选择题根据学习内容的不同,学习可分为()
A.动物学习、人类学习和机器学习
B.知识学习、技能学习和社会规范学习
C.发现学习和接受学习
D.机械学习和有意义学习
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1.单项选择题“耶克斯-多德森定律”认为学习效果和学习动机的关系不是一种简单的线性关系,而是一种()
A.U型曲线
B.倒U型曲线
C.W型曲线
D.倒W型曲线
2.单项选择题教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象,为学生提供学习的感性材料,称为()
A.实物直观
B.言语直观
C.想象直观
D.模象直观
3.单项选择题心理学将这种因启发自我反省、满足自我需要而产生的心理效应称为“()”。
A.超限效应
B.南风效应
C.皮格马利翁效应
D.晕轮效应
4.单项选择题根据埃里克森的心理发展阶段理论,大学阶段的主要心理任务是建立自我同一性和()。
A.发展亲密关系
B.增进友情关系
C.融洽同学关系
D.确立恋爱关系
5.单项选择题知道“教什么”,也知道“如何教”,但不会“有效的教”。这种教学方法是()
A.尝试式教学
B.因循式教学
C.策略学教学
D.情境式教学
8.问答题结合实际,论述如何激发大学生的学习动机。
10.问答题论述感知规律在教学中的应用。
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教师认为,自己的教学对学生学习该课程有积极影响作用。这反映该教师的()
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高校教师的职业角色不包括()
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通过培养大学生的批判性思维方式,以影响具体学科知识学习,促进专业知识学习的能力。这种学习迁移属于()
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教师对自己的学科教学在学生学习中所产生影响的判断与估计,即()
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某学生为了证明自己而选择某门课程的学习。他这种学习动机属于()
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适应阶段是教师成长与发展过程的第几阶段?()
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当大学生的学习出现不顺利时,引导其进行具有内在、可变、可控特点的()归因,将有助于他增强信心,继续坚持学习。
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皮亚杰认为,判断儿童品德是否成熟的第二个参照点是()
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